教書十八年，我曾經到過苑裡、大甲、斗六、雲林，在不同城市的教室裡，陪伴一屆又一屆的學生。
但我沒有辦法去金門、屏東、台東、花蓮...
這件事情，後來成為我創立網知科學教育很重要的原因。
我始終相信，一個學生能夠獲得什麼樣的教育，不應該由他住在哪裡決定。
偏遠地區的學生，不應該因為交通與地理的限制，就失去接觸好老師、好教材與好知識的機會。
十八年的教學生涯裡，我看過許多學生從不理解，到真正弄懂一個觀念；從沒有信心，到最後考取自己期待的成績。看著他們開心的表情，也讓我開始思考：
但我很快發現，一個老師能做到的事情終究有限。
我能教化學，卻無法一個人完成物理、生物、地球科學，甚至國中自然科的教育。
於是，我思考的問題從「如何把自己的課教得更好」，逐漸變成：
這就是網知科學教育誕生的起點。
讓好的教育，不再被鎖在一間教室裡
好的教育不應該高度依賴某一個地點，也不應該只能存在於某一位名師的教室裡。如果一套學習方法真的有效，我們就應該想辦法，讓更多願意學習的學生得到它。
這也是「網知」對我而言真正的意義：
最開始，我只是想把有效的化學學習方法帶給更多學生。
後來，物理、地科、生物老師陸續加入；我們也從高中逐漸延伸到國中自然科學。
直到今天，已經有超過 2,900 名學生在線上學習我們的課程。
一路上收到學生與家長的感謝，也讓我更加相信：
教育是一種信仰，推廣教育也是一種信仰。
今天的網知，是一個專注於國、高中自然科學教育的品牌。
但我們希望走得更遠。
台灣擁有世界引以為傲的科技產業，而科技的根本，來自科學教育。
也許今天在屏東、台東、花蓮或金門，透過網路學習物理、化學、生物的學生，未來就會成為台灣的工程師、研究者，甚至科學家。
我們希望把網知帶到台灣每一個角落，讓學生不論住在哪裡，只要願意學習，都能取得值得信任的老師、教材與學習方法。
網知科學教育創辦人
周俞
